Цели урока:
- Образовательные – проконтролировать и закрепить знания, полученные учащимися на предыдущих уроках; обеспечить повторение, обобщение и систематизацию материала темы. Создать условия контроля (самоконтроля) усвоения знаний и умений.
- Развивающие – способствовать формированию умений применять приемы: сравнения, обобщения, выделения главного, переноса знаний в новую ситуацию, развитию математического кругозора мышления и речи, внимания и памяти.
- Воспитательные – содействовать воспитанию интереса к математике и её положениям, активности мобильности, умения общаться, общей культуры, Прививать здоровый образ жизни.
Тип урока: общения и систематизации знаний.
Методы обучения: частично – поисковый (эвристический). Тестовая проверка уровня знаний, работа по опорным схемам, работа по обобщающей схеме, решение познавательных обобщающих задач, самопроверка, взаимопроверка.
Формы образования урока: индивидуальная, фронтальная, парная.
Оборудование и источники: ПК, мультимедийная установка, системно – обобщающая схема: карточки – тесты с заданиями; динамичные блоки тригонометрических уравнений; на плакатах – графики тригонометрических функций, игра «Окошечко», кроссворд, портреты великих математиков, магнитофон деньги, жетоны. У учащихся сигнальные карточки (1 – 8), практические тетради на миллиметровой основе, «половинки для математических диктантов, системно – обобщающая схема, копирка.
План урока
- Организационный момент.
- Систематизация теоретического материала
а) Кроссворд
б) «Отгадай портрет» (проверка домашнего задания);
в) Работа с сигнальными карточками (устная работа);
г) Игра «Минутка» (решение простейших тригонометрических уравнений и примеров)
е) Игра «Прочти график»
ж) Тест через копирку (с самопроверкой)
- Дифференцированные самостоятельные работы.
а) Игра «Продавец» (решение простейших тригонометрических уравнений)
б) Классификация тригонометрических уравнений (работа по системно – обобщающим схемам)
в) Игра «Найди ошибку»
- Закрепление:
Игра «Окошечко» (дополнить формулы)
- Итог урока.
